寻找和获取古代人类社会实物遗存。”
老副校长笑着点点头，“能提到寻找这个词我很欣慰。”
就在此时，又有一人站起，“我认为考古需要一个范围。古不考三代以下，对于古一字，认知有多大，范围有多广，也就意味着能走多远。”
老副校长哈哈一笑，“有趣，竟能够想到用范围来诠释考古，不错，我喜欢那句范围有多广。你们都很不错。”
观众席上，“欣怡，他王茂怎么不举手抢答，才第一题就要丢分，那后面。”
场内，叶修文和郭汉良一直在推我，而我并不是不想举手，是听到这个问题我就觉得这轮抢答并不是谁最快回答就得分。
“还有人要补充吗？回答过的也可以。”老副校长说完，我举手站起，“我认为考古就是对相对年代和绝对年代的区分。”老副校长笑着点头，“说下去。”
“相对年代包括旧石器时代、新石器时代、仰韶文化早期、商代后期，这4个时代没有具体时间，通过地层学和类型学来判别，所谓划分依据也是由先辈通过遗迹和遗物来确定先后时间，可我们是否想知道出现石器具体是哪一天？答案肯定是想过，但怎么做呢？那就是考古。绝对年代是指遗物、遗迹具体时间，断定时间大都通过文献记载、历史学和各种纪年文字遗物来确定，可大家想过没有，文献书籍到底真实度如何？这便是考古。”我说完本想再补充点什么，观众席上忽然传来一大片掌声，我顿了顿看了眼张欣怡便坐下。
“你叫什么？”老副校长问道。
“王茂。”
“你很不错，懂得用相对年代和绝对年代来诠释考古，很新意也能全面。第一题就由你获胜，因为我也想不出还能补充点什么。”
“下面第二题，什么是考古？”老副校长说完，“题目一样，别着急举手，想明白了再举手。”
过了5分钟，有人站起，“我认为考古就是文化。首先，最先发现遗址后例如周口店、莫斯特、河姆渡、小南海、马格德林等通常会在其后加文化两字，因考古产生了文化。其次用地区或流域来划分文化，比如多瑙河文化，也是因考古让人们知道多瑙河对10个国家的影响。再者用特征遗物来确定文化，比如刚才说到的石器，又比如彩陶，再次验证考古发现最人类认知文明重要。最后用国家或族名来确定文化更是考古发现上一个重要里程碑，因为族别我们知道巴蜀文化，因为国家我们知道秦汉文化、商周文化乃至隋唐文化。”
老副校长哈哈一笑，“你叫什么名字，来自哪个班级？”
“我叫周南，是业余组成员。”
“不错，不错，我看你年级不大，要不你来我们学校学考古，全免。”老副校长说完场内外顿时一片轰鸣。
“谢谢老
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