要求：“我们会首先考虑你的要求。因为这块土地面积非常大，我们甚至可能需要花费2个月左右的时间进行前期的准备，然后回到美国完成最后的设计方案。”

　　孙元起知道这种事情不能操之过急，“慢工出细活”的道理还是懂的：“嗯，我认可并赞赏你们这种谨慎而细致的做法。在你们前期准备工作完成的时候，我会首先支付百分之三十的费用；等我拿到并确认最后的设计方案，再支付百分之五十的费用。至于最后的百分之二十，在之后的五年内付清。因为未来有太多不可确定的因素，随时可能某种因素导致设计方案必须加以修改。”

　　伯恩思考了一阵子：“你的付款方式是合理的，我会向事务所建议采用你所说的方式。”

　　孙元起送了口气，心想这样今年的财政算是不会出现赤字了吧？

　　接下来的几天，孙元起先安排老赵带着几个附近的山民，陪着事务所的设计师漫山遍野地转悠。没有安排那些义和团残余人士陪同，一来他们不熟悉这山里面的情况，二来怕他们对洋人的仇恨还没有消褪，如果在深山里把这几个设计师给大卸八块了，孙元起找谁哭去？

　　至于三所大学派来的所谓“助手”，现在既没有学生教，又不能让他们闲下来，只好让他们编书。当然，不是编译大学教材，他们都没学过汉语，如何来翻译？孙元起既然打着“需要助手”的旗帜把他们招呼来，自然要物尽其用。

　　耶鲁大学、麦吉尔大学拢共五个人，都是研究原子结构的，可以组成一个小组，孙元起每隔一周给出一个主题及几个研究方向，他们讨论研究，到下周向孙元起汇报，孙元起作出评论：什么对、什么不对，什么误入歧途、什么理论错误，具体应该是怎么怎么样，一一向他们剖析。之后，他们回去思考，并就此形成文字，请孙元起改正。改定后，重新给出新的主题和研究方向。这些讨论结果后来编成了《原子物理学的基本原理及若干前沿问题》一书，以六个人集体署名的形式在加拿大的麦吉尔大学出版社出版。

　　mit的四位助手，则专职研究一些孙元起提出的电子元器件的设计原理和设计方案，比如录音机、黑白电视机、太阳能热水器，能不能实现是一回事，关键是集思广益、开拓思路。即使理论上能实现，一方面有待回mit的电子学实验室做实验，一方面还要等待科技的继续发展。

　　学校的讲堂，因为投入的钱最多，所以人力、物力也极大丰富，工程量虽然最大，却是最先完工的。等刷上石灰之后，放羊有一个月的孩子们重新回到了课堂，韩蘧、陈骥德这些老学生当老师已经是轻车熟路了。一年多没见，景字班的学生都是初中水平，倒是孙家鼐

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