同，你就高贵到哪里去了。

　　管你是什么，要你服役，你就服役，要你交钱，你就交钱，要你纳粮，你就纳粮。

　　奥斯曼帝国地方政府几百年以来秉持着同一个治理原则——我不解决问题，我只解决提出问题的人。

　　既然奥斯曼帝国的民族与宗教问题相当严重，肯定会有人觉得这是民族歧视问题，赛大帝穿越过来之前也是这个想法。

　　直到他在奥斯曼帝国待了几年后，他就明白了一件事，奥斯曼帝国对除了统治精英之外的奥斯曼居民压根儿没有什么民族与宗教歧视，因为在苏丹眼中，众生皆是牛马。

　　这也是塞利姆如此兴奋的原因，好说歹说，终于可以开始构建民族认同与宗教认同了。

　　优素福接过塞利姆的问话，答道。

　　“陛下，按照您的吩咐，我们将突厥语，阿拉伯语，波斯语中相近的词汇与书写整合在了一起，同时对于生词部分，则部分吸收了巴尔干诸语言。

　　这也会是帝国在义务教育中的除了数学之外的重点，对于有意愿，有财力的学生而言，只有娴熟掌握了这一门语言才能够参加考试，继续深造。

　　至于深造去处，按照您的吩咐，我们已经准备在康斯坦丁尼耶修建大学。

　　分别是奥斯曼大学，康斯坦丁尼耶大学，塞利姆大学，苏莱曼政法大学以及“雷霆”军校，“征服者”军校。

　　前三所大学主要是综合型大学，而且塞利姆大学已经和皇家科学院开展了合作办学，至于开设专业方面，我们对比了英国人的大学，并做了一定修改。

　　这些大学将会在今年九月底完工，并且面向社会各界招生，只要能够通过考试。

　　同时为了加强对大学院校的管理，教育部将对学校开设专业类别、每个专业的招生人数提供参考意见。

　　而且教育部将根据各个大学首批学生的表现，确定他们日后的财政拨款额度。

　　至于伊泽特所说的教育经费找米勒特问题，我也已经安排下去了。

　　正如陛下您所说，一个独立于政府之外的教育系统只会让一个国家走向分裂，而帝国的教育系统显然远不止一个。

　　为了避免财政压力过大，影响到帝国的新军编练与工业化。

　　光靠收取学费肯定是不够的，当然，愿意接受义务教育的穆斯林，我们不收任何钱。

　　在这种情况下，我们也会严格控制每个学校的招生人数，限定在几百人以内，毕竟教职员工的花销同样也大。

　　塞利姆想了想说。

　　“通知地方的卡迪（法官），让他们鼓励孩子们接受教育，同时抓牢监管工作。

　　教育部这边也要派遣专员去指导学校招生，对于几乎难以生存的家庭，要优先招录，缓解他们的压力，毕竟对于老百姓而言，多张嘴有时候是要命的，当然，他们得是穆斯林。

　　大学方面，准备好试

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